Формирование лингвокультурной компетентности (ЛКК) учащихся старших классов СОШ в процессе обучения английскому языку

Специальность: лингвистика

Объект исследования – процесс обучения английскому языку в СОШ на этапе среднего (полного) общего образования. Предмет исследования – формирование лингвокультурной компетентности учащихся старших классов СОШ в процессе обучения английскому языку. Цель исследования – разработать теоретически обоснованные средства, формы, и способы формирования лингвокультурной компетенции учащихся старших классов в процессе обучения английскому языку. Исследовательские задачи: 1. Выявить и описать теоретические основы формирования ЛКК в образовательном процессе. 2. Описать и систематизировать структурные компоненты ЛКК. 3. Описать и систематизировать содержательные компоненты ЛКК. 4. Разработать и научно обоснованные дидактические материалы, позволяющие эффективно формировать ЛКК учащихся старших классов СОШ в процессе обучения иностранному (английскому) языку. Для решения исследовательских задач использовались следующие методы: – анализ нормативных документов, регламентирующих образовательный процесс в средней общеобразовательной школе РФ; – обзор и анализ научно-методической литературы по теме исследования; – обзор и анализ аутентичных материалов, могущих служить содержательной основой для формирования ЛКК в процессе обучения английскому языку; – педагогическое наблюдение; – педагогическое проектирование.

Содержание дипломной работы на тему Формирование лингвокультурной компетентности (ЛКК) учащихся старших классов СОШ в процессе обучения английскому языку

Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты формирования лингвокультурной компетентности в процессе обучения иностранным языкам
1.1. Компетентностный подход как нормативная и теоретико-методологическая основа целенаправленного формирования и развития личности в образовательном процессе
1.2. Содержание и структура лингвокультурной компетентности
1.3. Лингводидактические и лингвокогнитивные аспекты формирования ЛКК
Выводы по первой главе
Глава 2. Методические аспекты формирования лингвокультурной компетентности учащихся старших классов СОШ в процессе обучения английскому языку
2.1. Общая характеристика факультативного курса «Think like a native»
2.2. Лингвокультурологический факультативный курс «Think Like a Native» (фрагменты)
Выводы по второй главе
Заключение
Библиографический список

Примеры дипломных работ с аналогичной темой

• Пример дипломной работы (1)
• Пример дипломной работы (2)
• Пример дипломной работы (3)
• Пример дипломной работы (4)
• Пример дипломной работы (5)
• Пример дипломной работы (6)
• Пример дипломной работы (7)
• Пример дипломной работы (8)
• Пример дипломной работы (9)
• Пример дипломной работы (10)