Влияние детско-родительских отношений на формирование самооценки детей дошкольного возраста

Специальность: психология

Формирование самооценки у детей является особо важной задачей как воспитания, так и педагогической подготовки, особенно в дошкольном возрасте, когда закладывается базис восприятия человека самого себя и окружающего мира, который найдет свое отражение в дальнейшей структуре личности в более зрелом возрасте. При этом именно на уровне семьи формируются первичные навыки самопознания и взаимодействия с окружающей действительностью. Цель настоящего исследования заключается в том, чтобы определить, как различные стили детско-родительских отношений влияют на формирование той или иной самооценки у детей дошкольного возраста. По итогам исследования автор приходит к выводу о том, что детско-родительские отношения имеют критическое значение для формирования самооценки детей дошкольного возраста. Существуют формы воспитания, которые способствуют или препятствуют развитию адекватной самооценки. Адекватная самооценка формируется в демократичных стилях воспитания, построенных на партнерстве и равенстве детей и родителей, сотрудничестве, взаимопонимании и доверии (кооперативный тип). Иные формы воспитания, где выделяются две основные грани – авторитаризм и гиперопека/симбиоз – ведут к неадекватной самооценке. На основе полученных результатов разработаны практические рекомендации по гармонизации климата в семье для обеспечения адекватной самооценки у ребенка.

Содержание дипломной работы на тему Влияние детско-родительских отношений на формирование самооценки детей дошкольного возраста

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ОБЗОР ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ТЕМЕ ВЗАИМОСВЯЗИ МЕЖДУ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИМ ОТНОШЕНИЕМ И ФОРМИРОВАНИЕМ САМООЦЕНКИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1. Особенности формирования самооценки у детей дошкольного возраста
1.2. Влияние детско-родительских отношений на формирование самооценки у детей дошкольного возраста
Глава 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ДЕТСКО- РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ НА РАЗВИТИЕ САМООЦЕНКИ РЕБЕНКА
2.1. Описание диагностической программы оценки детско-родительских отношений и уровня самооценки детей
2.2. Результаты диагностического исследования детско-родительских отношений и уровня самооценки детей
2.3. Разработка рекомендаций по гармонизации климата в семье для обеспечения адекватности самооценки детей дошкольного возраста
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Примеры дипломных работ с аналогичной темой

• Пример дипломной работы (1)
• Пример дипломной работы (2)
• Пример дипломной работы (3)
• Пример дипломной работы (4)
• Пример дипломной работы (5)
• Пример дипломной работы (6)
• Пример дипломной работы (7)
• Пример дипломной работы (8)
• Пример дипломной работы (9)
• Пример дипломной работы (10)